在孩子的教育過(guò)程中，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)們夢(mèng)寐以求的事情。

許多家長(zhǎng)嘗試了各種方法，比如不停地鼓勵(lì)孩子，或者用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)孩子，但效果往往不盡如人意。

其實(shí)，喚醒孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)”最有效的方法，是每天幫孩子發(fā)現(xiàn)和反饋成就感。

為什么成就感是喚醒主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

心理學(xué)研究表明，成就感能夠激發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力。

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中獲得成就感時(shí)，大腦會(huì)分泌多巴胺，這種神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)讓人產(chǎn)生愉悅感和滿足感，從而激勵(lì)孩子繼續(xù)努力，去追求更多的成就。

相比之下，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)更多的是外在的刺激。

鼓勵(lì)可能會(huì)讓孩子在短期內(nèi)有動(dòng)力，但如果缺乏真正的成果支撐，這種動(dòng)力很難持久。

而獎(jiǎng)勵(lì)則容易讓孩子將學(xué)習(xí)的目的變成獲取獎(jiǎng)勵(lì)，一旦沒(méi)有了獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就可能失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

例如，小明的媽媽經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“你真棒，只要努力學(xué)習(xí)，就一定能考出好成績(jī)?！?/span>

然而，小明在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有明顯的進(jìn)步，時(shí)間一長(zhǎng)，他對(duì)媽媽的鼓勵(lì)就變得麻木了。

而小紅的媽媽則注重幫她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的成就感。小紅在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，遇到一道難題，經(jīng)過(guò)自己的努力終于做出來(lái)了。

媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定了她的努力和成果，小紅感受到了成就感，從此對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也大大提高。

如何幫孩子發(fā)現(xiàn)和反饋成就感

1、關(guān)注細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)成就時(shí)刻

孩子的成就感，往往隱藏在一些看似不起眼的細(xì)節(jié)中。

家長(zhǎng)要做個(gè)有心人，關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步。

比如，孩子今天寫字比昨天更工整了，或者在背誦課文時(shí)速度變快了，這些都是值得肯定的成就。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得這些小進(jìn)步不值一提，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這就是他們努力的成果。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些成就時(shí)刻，能夠讓孩子感受到自己的努力得到了認(rèn)可。

2、具體描述成就，讓孩子明確努力方向

在反饋成就感時(shí)，家長(zhǎng)要具體描述孩子取得的成就，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)“你真棒”。

比如，當(dāng)孩子畫了一幅畫，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你這幅畫的色彩搭配得非常漂亮，線條也很流暢，特別是你畫的小動(dòng)物，栩栩如生，看得出你很用心?！?/span>

這樣具體的描述能夠讓孩子清楚地知道自己哪里做得好，從而在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

3、引導(dǎo)孩子自我反思，強(qiáng)化成就感

除了家長(zhǎng)的反饋，還要引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反思，讓他們自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的成就。

比如，在孩子完成作業(yè)后，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“你覺(jué)得這次作業(yè)中，你哪個(gè)部分完成得最滿意？為什么？”

通過(guò)這樣的引導(dǎo)，孩子能夠更加深入地理解自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)化成就感。

4、與孩子一起慶祝成就，增強(qiáng)動(dòng)力

當(dāng)孩子取得成就時(shí)，可以和孩子一起慶祝，讓他們更加深刻地感受到成功的喜悅。

慶祝的方式可以多種多樣，比如吃一頓大餐、看一場(chǎng)電影或者去公園玩。

通過(guò)慶祝，孩子會(huì)將學(xué)習(xí)和快樂(lè)聯(lián)系在一起，從而增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5、長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

幫孩子發(fā)現(xiàn)和反饋成就感不是一朝一夕的事情，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要保持耐心，不斷鼓勵(lì)孩子持續(xù)努力。

隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)逐漸形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們會(huì)在學(xué)習(xí)中主動(dòng)尋找成就感，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標(biāo)。

喚醒孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，家長(zhǎng)們不妨試試這5個(gè)方法。

從現(xiàn)在開(kāi)始，每天幫孩子發(fā)現(xiàn)和反饋成就感，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和動(dòng)力，開(kāi)啟主動(dòng)學(xué)習(xí)的大門，走向更加美好的未來(lái)。

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